＜文献番号＞　：TM-1-00-01-593　　　　

＜発行機関名＞：国立教育政策研究所　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：科学的・論理的思考に基づいた表現力に関する分析的研究　　　　

＜副題＞　　　：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：研究代表者　三宅征夫

＜書名・巻・号＞：科学的・論理的思考に基づいた表現力に関する分析的研究　　　

＜刊行年度＞　：2009.03

＜研究分野・教科等＞：教育課題

＜概要＞　　　：◆第１部　研究の概要◆第２部　理科における論理的表現力に関する分析　１　ＩＥＡの６回の国際調査にみる児童生徒の理科に関する成績の推移　２

ＴＩＭＳＳ理科の論述形式課題に対する解答に表れた日本の児童・生徒の傾向　３　ＴＩＭＳＳ1999/2003「おもりの質量とばねの長さの関係」問題における実験結果の説明◆第３部　学会等で発表した論文　１　中学生の科学的記述学力の評価に関する研究�G　２　中学生の科学的記述学力の評価に関する研究�H　３　読解力の育成を図る授業モデルのデザイン　４　児童・生徒の科学的記述力を育成するための学習指導法開発　５　ＴＩＭＳＳ理科に表れる生徒の科学的思考力・表現力の分析　６　中学生の科学的記述学力の評価に関する研究�I　７「理科に関する教師の認識」　８　ＴＩＭＳＳ理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴�H　９　中学生の科学的記述学力の評価に関する研究�J　１０　中学生の科学的記述学力の評価に関する研究�K　１１　ＴＩＭＳＳ2003理科の論述式課題における児童・生徒の解答分析�@　１２　ＴＩＭＳＳ理科課題に対する回答の正誤に隠れた中学生の考え　１３　ＴＩＭＳＳ2003理科の論述式課題における児童・生徒の解答分析�A　１４　ＴＩＭＳＳ2003理科の論述式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴�I　１５　ＴＩＭＳＳ理科の論述式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴�J　１６　ＴＩＭＳＳ2003理科の論述式課題における児童・生徒の解答分析�B　１７　理科教科書の記述における問題解決の流れの分析　１８　ＴＩＭＳＳ2003中学校理科に表れた思考力・判断力・表現力の問題点◆第４部(別冊)＜1〜331＞ １　小学校理科公開問題の反応率　２　中学校理科公開問題の反応率　

＜索引語＞　　：理科、論理的表現力、ＩＥＡ、国際調査、ＴＩＭＳＳ（国際数学・理科教育動向調査）理科、論述(形）式課題、おもり、ばね、中学生、科学的記述(学）力、読解力の育成、授業モデル、学習指導法開発、科学的思考力・表現力、教師の認識、解答分析、理科課題、中学生、日本の児童・生徒の特徴、理科教科書、問題解決、中学校理科、思考力、判断力、表現力、小学校理科、公開問題　反応率

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜128