＜文献番号＞　：MM-03-1-09-1　　　　　

＜発行機関名＞：明治図書出版株式会社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：教育科学／数学教育　2009年　4月号　Ｎｏ．618　　　　　　　

＜副題＞　　　：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：教育科学／数学教育　2009年　4月号　Ｎｏ．618　50巻4号　

＜刊行年度＞　：2009.04

＜研究分野・教科等＞：算数数学

＜概要＞　　　：◆特集／生徒を変える数学教師の言葉かけ○[提言]・生徒を変える数学教師の言葉かけ◆１　４月最初の授業での言葉かけー生徒に向けた数学教師のメッセージ　２　授業を動かす教師の言葉かけーこの場面でこう対処する　３　授業の中で気になるこんな生徒への教師の言葉かけ◆特別寄稿：数学教師に考えてほしいこと◆連載(第１回）：(1)中学校数学科の移行措置＜移行措置を実施するに当たって＞(2)難所を乗り越える指導のアイデア＜なぜ負の数×負の数＝正の数？＞(3)この問題提示と発問が生徒を動かす＜「何を求めているの？」で計算の意味を再認識させよう＞(4)効果抜群！とっておきのＩＣＴ活用術＜基本的なスタンス＞(5)学習具を数学のサプリメントに＜「乗法タイムカー」で正負の数の乗法の意味をとらえよう＞(6)実社会で生きて働く見えない数学の力＜論理的に説明するということ＞◆連載：数学を育む数学的活動ーさまよいから気づきへ、そして実感へ　Ｎｏ．13＜関数[スパイラルの視点から]＞

＜索引語＞　　：数学教師、言葉かけ、メッセージ、教師の言葉かけ、中学校数学科、移行措置、難所、指導のアイデア、負の数、正の数、問題提示、発問、計算の意味、再認識、効果抜群、ＩＣＴ活用術、スタンス、学習具、サプリメント、正負の数、乗法、実社会、数学の力、数学的活動、さまよい、気づき、実感、関数、スパイラル

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜112