＜概要＞　　　：◆特集１：不登校、学年末・学年初めのかかわり(1)学年末に成果を確認し、学年初めに希望をもたせる(2)親のグループ面談から見えてくるかかわりのポイント(3)登校できた理由は、「一歳、お姉さんになったから」(4)担任が替わることで新たな関係を築き始める不登校生徒(5)「新学期から登校しよう」という秘めた決意に耳を傾ける(6)新年度、不登校対応のモデルプラン◆特集２：元気の出る一年の振り返りと引き継ぎのアイデア(1)教育相談活動を推進する係の振り返りと校内総括(2)ケース会議のシステム化で効果的な引き継ぎを(3)子どもたちと一緒に節目ごとに振り返り、目標を修正する(4)生徒指導の振り返りを次年度につなげる二つの視点(5)ポジティブに教育相談の架け橋をつくろう◆読者のリクエストに応えて！：教職員自身の心の健康管理をするために◆私の実践：学年教師でプランを立てる楽しい保護者会づくり◆【思春期クライシスに寄り添う】：第１２回＜ジェンダークライシスと草食系男子」＞◆【グループワークトレーニングでかかわり合う力を育てる】：第１２回＜日常の教育活動に生かす視点＞◆連載（第２４回）：(1)通常学級でできる！“サッと”“ふわっと”サポート＜先生が「支援」を楽しもう！＞(2)若い先生にこれだけは伝えたい！教育相談のエッセンス＜若い先生にこれだけは伝えたい！ベスト１０＞◆【不登校の子の家族への支援】＜子どものよい方向への変容が家族の協力を引き出す＞◆【学校で使えるコーチング】：第１２回＜結局、「コーチング」の何が機能しているのか？＞◆【先生のためのやさしい精神医学】：第５６回＜解離性障害(3)＞

＜索引語＞　　：不登校、学年末、学年初め、グループ面談、登校、担任、不登校生徒、新学期、決意、不登校対応、モデルプラン、振り返り、引き継ぎ、教育相談活動、係、校内総括、ケース会議、システム化、生徒指導、次年度、教育相談、心の健康管理、学年教師、保護者会づくり、思春期、クライシス、ジェンダークライシス、草食系男子、グループワークトレーニング、日常の教育活動、通常学級、支援、エッセンス、変容、家族の協力、コーチング、精神医学、解離性障害