＜文献番号＞　：MM-30-09-1　　　　　

＜発行機関名＞：明治図書出版株式会社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：授業研究　21　2009年　3月号　Ｎｏ．629　　　　　　　　　

＜副題＞　　　：授業力アップへの挑戦　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：授業研究　21　2009年　3月号　Ｎｏ．629　47巻3号　

＜刊行年度＞　：2009.03

＜研究分野・教科等＞：教育課題

＜概要＞　　　：◆特集：移行期・新教育課程実施に備える○提言：移行期・新教育課程実施にどう備えるか(1)なぜ「言語活動の充実」なのか(2)なぜ「理数教育の充実」なのか(3)なぜ「伝統や文化の教育」が求められるのか(4)なぜ「道徳教育の充実」が求められるのか(5)なぜ「外国語活動」が必修化されたのか(6)移行期・わが校の対応策はこれだ◆連載（第１２回）：(1)現場からの提言・基礎学力強化プログラム＜宿題メニュー作成　具体的な提案がモノを言う＞(2)探究型の授業をどう創るか＜スタートから勝負する＞(3)授業力の上達論＜こんな教師は、授業力が上達しない！＞(4)授業力の鍛え方＜悲劇の原因を見据えているのか＞(5)理科好きを育てる＜教育界からの異議申し立て！ものづくりの国・日本だからこそ「めっきの授業」を小学生に！＞(6)理科教育復興論＜紋切り型の授業から、多様な授業モデルで知識の活用＞(7)教師修業のために＜テレビは、面白くなりましたか？＞

＜索引語＞　　：移行期、新教育課程、言語活動、理数教育、伝統や文化の教育、道徳教育、外国語活動、対応策、基礎学力強化、宿題メニュー、探究型授業、勝負、授業力、上達論、悲劇、理科好き、教育界、異議申し立て、ものづくりの国、めっきの授業、小学生、理科教育復興論、紋切り型授業、多様な授業モデル、知識の活用、教師修業、テレビ

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜78