＜文献番号＞　：MM-27-09-1　　　　　

＜発行機関名＞：明治図書出版株式会社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：現代教育科学　2009年　3月号　Ｎｏ．630　　　　　　　　　

＜副題＞　　　：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：現代教育科学　2009年　3月号　Ｎｏ．630　52巻3号　　

＜刊行年度＞　：2009.03

＜研究分野・教科等＞：教育課題

＜概要＞　　　：◆特集：何が「教育新時代」かー「白書」の検討(1)提言・何が「教育新時代」かー文科省「白書」の検討(2)新学習指導要領で「確かな学力」は向上するか(3)「豊かな心」の育成ー道徳教育で向上するか(4)「伝統や文化」の教育ー教科教育の実践課題(5)「特別支援教育」の改善ー校内支援体制の整備(6)「教員免許更新制」で優秀な教員が育つか◆連載（第１２回）：(1)教育再生への課題ー現場の問題点＜若き教師への職員室でのパワハラ＞(2)教師の「道徳教育実践力」を育てる(最終回）＜どのように研修を進めるか(2)＞(3)新学習指導要領をどう解釈するか(最終回）＜新学習指導要領の今後：具体化と方向性＞(4)免許更新制の課題(最終回）＜最後の課題は教師が握る＞(5)戦後教育は終わった＜日本人の自覚を説いた「期待される人間像」＞(6)「教師力」とはなにか(最終回）＜学校教師に求められるもの＞

＜索引語＞　　：教育新時代、文部科学白書、確かな学力、豊かな心、道徳教育、伝統や文化、教科教育、実践課題、特別支援教育、校内支援体制、教員免許更新制、優秀な教員、教育再生、現場、問題点、若き教師、職員室、パワハラ、道徳教育実践力、研修、新学習指導要領、具体化、方向性、教員免許更新制、戦後教育、日本人の自覚、期待される人間像、教師力、学校教師

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜116