＜文献番号＞　：MM-03-1-09-1　　　　　

＜発行機関名＞：明治図書出版株式会社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：教育科学／数学教育　2009年　3月号　Ｎｏ．617　　　　　　　

＜副題＞　　　：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：教育科学／数学教育　2009年　3月号　Ｎｏ．617　50巻3号　

＜刊行年度＞　：2009.03

＜研究分野・教科等＞：算数数学

＜概要＞　　　：◆特集／こんな評価が生徒のプラスαの伸びを引き出す○[提言]・こんな評価が生徒のプラスαの伸びを引き出す●生徒のプラスαの伸びを引き出す評価の工夫　１　こんな定期テスト問題で測定が難しい力を的確に診断する　２　授業での学びがよりダイレクトに反映される評価の工夫　３　この授業形態、学習活動ではこんな評価の仕方が効果的●学年末ー通知表・要録の文例(１〜３年）●エピソードー「気になる生徒」に１年間こう取り組んだ◆連載：(1)数学を育む数学的活動ーさまよいから気づきへ、そして実感へ、Ｎｏ．12＜帰納的に正しいと認めた数の性質や視覚的なイメージに関連づけながら、正の数・負の数の計算やその意味を考える＞(2)学び合いでつくるワクワク授業　Ｎｏ.16＜言語力育成を促す学び合いの授業＞(3)研究動向から見た学習指導法の改善　Ｎｏ.159＜数学的活動を内容として教える方法＞(4)数学のつむじ風　Ｎｏ．22＜私の存在が消え去る授業が理想です＞(5)生徒が意欲的に学ぶ授業づくり　Ｎｏ．12＜１年間を振り返ろう[１年間の成果と課題を整理する］＞

＜索引語＞　　：評価、プラスα、評価の工夫、定期テスト、測定、診断、授業形態、学習活動、通知表、要録、文例、エピソード、気になる生徒、数学、数学的活動、さまよい、気づき、実感、数の性質、正の数、負の数、学び合い、言語力育成、研究動向、学習指導法、授業づくり

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜112