＜文献番号＞　：MM-17-2-09-1　　　　　

＜発行機関名＞：明治図書出版株式会社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：学校マネジメント　2009年　2月号　Ｎｏ．627　　　　　　　　

＜副題＞　　　：“経営と管理”をインターフェイスする！　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：学校マネジメント　2009年　2月号　Ｎｏ．627　48巻2号

＜刊行年度＞　：2009.02

＜研究分野・教科等＞：学校経営

＜概要＞　　　：◆特集：学校力ＵＰ！新要領のマネジメント作戦(1)過去と未来を見据えた"新要領の採点簿"(2)現場感覚で新要領をマネジメントー緩急使い分けの焦点(3)新要領の重点と自校化のマネジメントー対象とスキル(4)学校力がＵＰする新要領のマネジメント＝０９年経営の緊急課題(5)力量把握に立つ新要領のマネジメント(6)現場感覚を磨く新要領の校内研究体制づくり(7)新要領の１０年間を見据えたマネジメント提案◆連載講座（第１１回）：(1)教育思想の温故知新ー日本の古典に学ぶ＜熊沢蕃山に学ぶ（その２）＞(2)最強の反教師論ー文句あるなら出てこい＜いわゆるウラ基準問題＞(3)学力・授業力ＵＰにつながる学校評価マネジメント＜外部の力で学校を変える＞(4)指導主事は授業のどこを見ているか＜ターニングポイントでの判断は如何に＞(5)新しい学校経営ウオッチング＜教職員パワーで町を元気に＞(6)教師の気になる言動ー止めさせる効果があるアプローチ＜距離感をなくす〜管理職編(1)〜＞(7)戦後教育問題史ーあの時代は何だった？＜教育における「せいだ病」防止に必要なこと＞

＜索引語＞　　：学校力アップ、新学習指導要領、マネジメント作戦、過去、未来、採点簿、現場感覚、マネジメント、緩急、焦点、自校化、対象、スキル、緊急課題、力量把握、校内研究体制、マネジメント提案、教育思想、温故知新、古典、熊沢蕃山、反教師論、ウラ基準、学力アップ、授業力アップ、学校評価マネジメント、外部、指導主事、ターニングポイント、学校経営、教職員パワー、アプローチ、距離感、管理職、戦後教育、「せいだ病」

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜78