＜文献番号＞　：MM-27-09-1　　　　　

＜発行機関名＞：明治図書出版株式会社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：現代教育科学　2009年　2月号　Ｎｏ．629　　　　　　　　　

＜副題＞　　　：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：現代教育科学　2009年　2月号　Ｎｏ．629　52巻2号　　

＜刊行年度＞　：2009.02

＜研究分野・教科等＞：教育課題

＜概要＞　　　：◆特集：「移行措置」先行実施の重点指導を問う(1)提言・「移行措置」を生かした授業づくり(2)新国語科の重点指導の検討(3)新社会科の重点指導の検討(4)新算数・数学科の重点指導の検討(5)新理科の重点指導の検討(6)新道徳・新体育の重点指導の検討(7)外国語活動の重点指導の検討◆連載（第１１回）：(1)教育再生への課題ー現場の問題点＜子どもの事実の中にこそ教育の課題はある＞(2)教師の「道徳教育実践力」を育てる＜どのように研修を進めるか＞(3)新学習指導要領をどう解釈するか＜高校の「多様性」を生む「学校裁量」の問題＞(4)免許更新制の課題＜更新制と教員養成大学の在り方(その３）ー教員養成の方法論と教職の専門性をめぐって＞(5)戦後教育は終わった＜業も捨て身のストライキ」＞(6)「教師力」とはなにか＜教師としての使命感と生き方＞

＜索引語＞　　：移行措置先行実施、重点指導、移行措置、授業づくり、新国語科、新社会科、新算数・数学科、新理科、、新道徳、新体育、外国語活動、教育再生、現場、問題点、教育の課題、道徳教育実践力、新学習指導要領、高校、多様性、学校裁量、教員免許更新制、教員養成大学、教員養成、専門性、戦後教育、ストライキ、教師力、使命感、生き方

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜116