＜文献番号＞　：MM-10-1-1-09-1　　　　　

＜発行機関名＞：大修館書店　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：英語教育　2009年　2月号　Ｖｏｌ．57　Ｎｏ.12　　　　　　　

＜副題＞　　　：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：『英語教育』編集部（編集）

＜書名・巻・号＞：英語教育　2009年　2月号　Ｖｏｌ．57　Ｎｏ.12　

＜刊行年度＞　：2009.02　

＜研究分野・教科等＞：英語

＜概要＞　　　：◆特集：インプットからアウトプットへ〜ＳＬＡ研究と現場を結ぶ〜○インプットとアウトプットをいかにつなぐか○多量のインプットを可能にする多読・多聴のすすめ○多読によるインプットをアウトプット活動につなぐための実践○シャドーイングを中心とした多聴の実践○インプット処理の質をいかに高めるか○内容重視のインプットとアウトプットを通したフォーカス・オン・フォームの指導○インプットとアウトプットをつなぐ教科書中心の授業○音読指導で英語力を伸ばすための留意点○アウトプットとしてのライティング活動◆英語教育時評：回想と展望◆連載：(1)アノ先生・ヒロ先生の日々の授業にひと工夫[２月]＜授業の最後の５分にひと工夫＞(2)日本の英語教育200年[５]：明治から続いた試行錯誤：小学校英語教育の歴史◆連載（第１１回）：(1)木綿子先生の小学校・英語活動のお悩みＱ＆Ａ＜『英語ノート』を自校の指導計画にどう取り入れるか＞(2)リレー連載：進化する学習者コーパス＜習得しづらい英語構文：ＪＥＦＬＬコーパスの日本語表記から＞(3)英語教育ここだけの話＜「ことば」への自覚＞◆語彙と表現のフォーラム[９５]◆Ｑｕｅｓｔｉｏｎ　Ｂｏｘ

＜索引語＞　　：インプット、アウトプット、ＳＬＡ、多読、多聴、アウトプット活動、シャドーイング、インプット処理、内容重視、教科書中心、音読指導、英語力、ライティング、英語教育、回想、展望、明治、試行錯誤、小学校英語教育、英語活動、「英語ノート」、指導計画、学習者コーパス、英語構文、日本語表記、ことば

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜104