＜文献番号＞　：MM-16-08-2　　　　　

＜発行機関名＞：日本文化科学社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：特別支援教育研究　2008年　12月号　　　　　　　　　　

＜副題＞　　　：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：全日本特別支援教育研究所連盟（編集）

＜書名・巻・号＞：特別支援教育研究　2008年　12月号　Ｎｏ．616　　

＜刊行年度＞　：2008.12

＜研究分野・教科等＞：特別支援教育

＜概要＞　　　：◆特集：現場で悩む教師たちへ○提言：(1)元気で、活力みなぎる学校・教師に(2)教師の仕事を支えるネットワーク○実践例：(1)小学校特別支援学級として(2)「もうひと工夫」の特別支援教育を目指して(3)管理職として思うこと(4)チームワークで取り組んだ特別支援学校教育課程の改善◆第２特集：保護者とともに進める○論説：保護者とともに進める特別支援教育○各方面の方々から：通常学級の教員として・特別支援学級の担任として・進路支援を進める際に必要なこと・学校の関係機関から・保護者の立場から◆時流解題：新発達障害論◆学級経営１２カ月◆通常学級における特別支援ーこんなときどうする？ー：＜実践編・中学校：個のニーズに応じた支援と学級づくり＞◆エッセンシャル基礎知識◆実践レポート：＜高等部におけるキャリアアップを図る電卓検定の学習＞◆各地の特別支援教育のアイデア：＜一人ひとりが主体的に取り組んだ『かくよう入門Ｑ＆Ａ』の作成　神戸市より◆研究最前線ー今日的課題に取り組む学校・大学等の紹介ー：＜ライフステージに応じたトータルな支援＞◆回顧と展望ー歩いた道・進む道：�H＜自立性・主体性の確保と社会づくり＞◆情報トピックス：教科用特定図書法、概算要求などについて

＜索引語＞　　：現場、活力、ネットワーク、小学校特別支援学級、特別支援教育、管理職、チームワーク、特別支援学校教育課程、保護者、通常学級、特別支援学級、担任、進路支援、関係機関、新発達障害論、学級経営、中学校、個のニーズ、支援、学級づくり、基礎知識、高等部、キャリアアップ、電卓検定、神戸市、今日的課題、ライフステージ、自立性、主体性、社会づくり、教科用特定図書法、概算要求

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜64