＜概要＞　　　：◆特集：文科省“解説”の教材観・授業像を読み解く(1)文科省“解説”から発見！？　意外だった記述例(2)文科省“解説”から新指導要領を逆解釈すると→何が見えてくるか(3)文科省“解説”何が重視されているか→頻度が多い言葉・用語(4)文科省“解説”に見る→習得・活用・探究の学力像(5)文科省“解説”にズームイン→ここをどう考えればよいのか(6)理解目標「については」と態度目標「とは」はつないで読む→その授業像(7)「実際の指導に当たっては」→めざす能力・学習技能をこう読む◆小特集：活用型？新教科書＝私の期待と要望◆連載講座（第９回）：(1)経済の視点なくして社会科が成立するかーお金の流れと社会科授業ー＜消費拡大の必要性と方策＞(2)"歴史事件"を現代の裁判制度で読み解く＜「赤穂事件」を裁くー模擬裁判を通してー＞(3)小学校　新学習指導要領の重点指導事項＜歴史や文化に関する学習の充実①＞(4)中学校　新学習指導要領の重点指導事項＜解説の読み方「(二）私たちと経済」「(三）私たちと政治」の指導について＞(5)"動く歴史事実"と"動いた教科書記述"＜頼朝よ、おまえもか！教科書から消える肖像画（下）＞(6)身近な題材でする金融学習＜「経済生活を支える労働」の授業化・教材化＞(7)教室直結コピーページ　社会科基本学力の指導＜都道府県・世界の国々・時代の流れ＞◆わが県の情報：ここに「この授業あり」（岩手県の巻）

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