＜概要＞　　　：◆特集：こうすれば不登校が減る(1)「平成19年度児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」（小中不登校）について(2)不登校の何が問題なのか(3)不登校の未然防止に向けた小中連携による取り組み(4)不登校を解決に導く支援のあり方を探る(5)不登校生徒への支援の方法(6)不登校の子どもを抱える親の思い◆連載（第８回）：(1)教師カウンセラーのための生徒指導実践プログラム＜担任として虐待を受けている子どもをどう支援するか？＞(2)やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー＜八千代一中の実践２～卒業生との授業(３年生・学級活動）～(3)気になる親の生態学～非行臨床の視点から～＜約束を守らない親＞(4)部活動における生徒指導＜チームの成員としての立場を軸にした目標　２＞(5)学校改善～現場実践報告～＜職場改善に必要な生徒指導のポイント＞(6)悩める教師へのコミュニケーションアドバイス＜悩みが気づきのみちしるべ＞○学校の日常が法の裁きを受けるとき１５５＜長崎・教師批判ビラ事件＞○実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育４４＜愛媛県松山市立余土小学校の取り組み＞◆生徒指導ＭＯＮＴＨＬＹ情報：平成21年度生徒指導関連概算要求について◆尾木直樹の教育事件簿５６：二年目の学力テスト◆つまずきから考える子どもの心理８＜冷たい学校＞◆若者文化事典２０

＜索引語＞　　：不登校、問題行動、小中不登校、未然防止、小中連携、不登校生徒、親の思い、教師カウンセラー、生徒指導実践、担任、虐待、ワークペーパー、卒業生、学級活動、親、生態学、非行臨床、約束、部活動、生徒指導、チームの成員、学校改善、現場実践報告、職場改善、コミュニケーションアドバイス、悩み、気づき、教師批判、豊かな心、愛媛県、教育事件、学力テスト、つまずき、子どもの心理、若者文化