＜概要＞　　　：◆特集：新学習指導要領「算数」の重点課題①「算数的活動」の実践とアイデア「Ａ　数と計算」【総論】：○算数的活動を通して説明する活動○算数的活動の充実と実践に向けて○「算数の力」を育てる算数的活動【学年別実践事例】：○１年：キズネール棒を使った算数的活動○２年：学んだことを活用しながらかけ算九九を構成する○３年：つかみどりでわり算の意味を考えよう○４年：筆算の仕方を考えよう○５年：小数の大きさについての感覚を育てる指導○６年：式の意味を深める算数的活動◆授業力アップ！今月の授業と発問◆連載：楽しい授業の情報・連載講座・【算数が好きになる問題】(1)１年／たしざん　とらんぷ(2)２年／ぜんぶでいくつ？ーかけ算をつくろう！ー(3)３年／三角じょうぎで形を作ろう！(4)４年／てんびんをつりあわそう！(5)５年／１６枚のカード(6)６年／どんな形ができるかな？◆連載：(1)算数授業奮戦記＜授業は一人じゃ深まらない！＞(2)算数教育ホットニュース＜全国学力・学習状況調査の「活用」問題が期待する力の明確化＞(3)学力テスト予想問題にチャレンジ！＜いくらお得かな？＞(4)新教育課程で算数科はどう変わるのか＜算数の新学習指導要領ー第３学年の概要ー＞(5)算数好きの子どもを育てる授業の改善＜「活用」について考えるー既習と関連付けようとする見方、発展させようとする態度を育てるー＞(6)移行期：算数授業の課題と実践の展開＜できることから積極的に取り組む＞(7)指導と評価と支援の一体化＜言語活動の充実と支援＞(8)活用力を育成する教材開発＜身近なものを教材にしてみよう（４・５年）＞

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