＜文献番号＞　：MM-30-08-2　　　　　

＜発行機関名＞：明治図書出版株式会社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：授業研究　21　2008年　9月号　Ｎｏ．623　　　　　　　　　

＜副題＞　　　：授業力アップへの挑戦　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：授業研究　21　2008年　9月号　Ｎｏ．623　46巻9号　

＜刊行年度＞　：2008.09

＜研究分野・教科等＞：教育課題

＜概要＞　　　：◆特集：反復学習で「習得力」を確かにする○提言・「習得力」を確かにする反復学習とは(1)どんな反復学習が国語の「習得力」を確かにするか(2)どんな反復学習が算数・数学の「習得力」を確かにするか(3)どんな反復学習が社会の「習得力」を確かにするか(4)どんな反復学習が理科の「習得力」を確かにするか

(5)「習得力」を確実にした私の実践◆連載（第６回）：(1)現場からの提言・基礎学力強化プログラム＜学ばない教師は教壇に立てない！基礎学力をすべての子につけることはできない＞(2)探究型の授業をどう創るか＜「研究主任の仕事」とは何か＞(3)授業力の上達論＜「パッカー車待ち伏せ」と「断面図の色塗り」で内部情報を蓄積させる！＞(4)授業力の鍛え方＜声の小さい子どもへの対応から見える授業技量もある＞(5)理科好きを育てる＜電磁石に入る前の復習（その２）どうしたら元の釘に戻るのか？＞(6)理科教育復興論＜実験の無い授業から、知的興味を高め、楽しい実験のある授業へ＞(7)教師修業のために＜教材研究のしかたを磨くー寺社の何を取り上げるか(4)＞

＜索引語＞　　：反復学習、習得力、国語科、算数・数学科、社会科、理科、基礎学力強化、教師、教壇、基礎学力、探究型授業、研究主任、授業力、上達論、パッカー車、断面図、内部情報、授業技量、理科好き、電磁石、釘、理科教育復興論、実験、知的興味、教師修業、教材研究、寺社

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜78