＜概要＞　　　：◆特集／道徳の重点をどのようにかけるか～学年発達に応じた道徳授業～(1)論説：「重点化に期待すること」＜子どもの心に響く道徳教育のために＞(2)実践／「重点化」で道徳授業はこう変わる①低学年の授業はこう変わる＜「基本的生活習慣」・「善悪の判断」・「きまりを守る」の重点化＞②中学年の授業はこう変わる＜「集団や社会のきまりを守る」・「身近な人々との協力、助け合い」・「友達を大切にする」・「自己を高める」の重点化③高学年の授業はこう変わる＜「きまりや自由の意義を理解する」「相手の立場の理解と支え合い」・「人間関係を豊かにする」の重点化＞④中学校の授業はこう変わる＜「自他の生命の尊重」「自分の将来を考える」「法やきまりの意義の理解を深める」「社会とのかかわり」の重点化◆連載：○子どものこころ、親の思い＜「子どものこころの育ち(9)思春期」②＞○道徳の時間５０年とこれからの道徳教育＜「道徳の時間の授業公開で道徳教育を活性化させる」＞○わたしの道徳授業・小学校＜「人の生き方から学ぶ」＞○わたしの道徳授業・中学校＜「超高齢化社会を考える道徳の授業」＞○子どもの心を育てる発問の工夫「道徳の授業の構想と発問」＞○道徳授業の「よさ」を解明する＜アメリカ視察報告②」＞○道徳・最新オリジナル資料＜「トイレの神様」＞○今日はどんな道徳授業かな？「担任の本気が子どもの心にとどく授業」

＜索引語＞　　：道徳、学年発達、道徳授業、重点化、道徳教育、低学年、基本的生活習慣、善悪、きまり、中学年、集団、社会、協力、助け合い、友達、自己、高学年、自由、相手、人間関係、中学校、自他、生命の尊重、自分、将来、法、子どもの心、親の思い、心の育ち、思春期、道徳の時間、授業公開、活性化、生き方、超高齢化社会、発問の工夫、アメリカ、担任、本気