＜概要＞　　　：◆特集：歌唱教材料理法Ⅰ[共通教材編](1)[Ｐａｒｔ１] ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ：歌唱共通教材で子どもたちに何を学ばせるか(2)[Ｐａｒｔ２]：学年別共通教材料理法(3)＜第３学年＞『ふじ山』日本人の心に＋α(4)＜第４学年＞『まきばの朝』発見！この歌のおもしろさ！(5)＜第５学年＞『こいのぼり』思いを歌にのせて(6)＜第６学年＞『われは海の子』唱歌も楽しく！◆[カラー] まるごとｗａｔｃｈ！：第５回アジアの子どもの夢舞台◆連載（第６回）：(1)こんなときどうする？楽しく歌うために＜難易度＞(2)さとあき　ｉｎｔｈｅ　ｐｏｃｋｅｔ　授業に使えるあんな手・こんな手＜芸は身を助けろ＞(3)こうすればうまくいく！鑑賞指導＜鑑賞授業のデザイン＞(4)わはは流こんな授業はいかが？＜ハモる→作品づくりへ！＞

◆連載（第４２回）：(1)「山ちゃんの楽しいリズムスクール＜『アフリカン・ボイス』＞(2)簡単！音楽づくりのヒント　作曲なんてへっちゃらだ～＜５種類の文字と記号を使って作曲＞◆連載（第１８回）：(1)授業にそのまま活用！学習プリント＜楽器と友だち＞(2)大好き！リコーダー＜右手の親指＞◆連載（第５４回）：○使ってみようデジタルＩＴ授業に備えて＜時計で音感習得＞◆[音楽科指導事例] 授業をいきいき(第１学年～第６学年、特別支援学級・学校)◆[別冊付録]：楽譜資料＜Ｎｅｗ　Ｏｒｉｇｉｎａｌ　歌・合唱・器楽曲集＞

＜索引語＞　　：歌唱教材、共通教材、歌唱共通教材、日本人、唱歌、アジアの子ども、難易度、鑑賞指導、鑑賞授業、作品づくり、リズムスクール、アフリカン・ボイス、音楽づくり、作曲、学習プリント、楽器、友だち、リコーダー、右手、親指、デジタル、ＩＴ授業、時計、音感習得、特別支援学級、特別支援学校、楽譜資料、歌、合唱、器楽曲