＜概要＞　　　：◆特集：「話し合う力」を育てる算数授業【総論】：○子どもからでてくるキーワードに着目して「話し合う力」を育てよう○授業力アップと教師のコミュニケーション力○集団思考を支える「話し合う力」の指導【学年別実践事例】：○１年：「話し合う力」を育てるためには○２年：児童の意見と意見をつなぐ教師の問いかけ○３年：「わり算」既習のかけ算の考えを使って練り上げる○４年：話し合いの視点を示す発問を○５年：円周と直径の関係を話し合い、探究する姿を求めて○６年：話し合いを深める発問の価値◆授業力アップ！今月の授業と発問◆連載：楽しい授業の情報・連載講座・【算数が好きになる問題】(1)１年／りんごはいくつ　つかうかな(2)２年／形　はっ見！(3)３年／どんな形になるかな(4)４年／二等辺三角形をつくろう(5)５年／奇数＋奇数＋奇数＋奇数(6)６年／宝のありかを探せ！◆連載：(1)算数授業奮戦記＜子どもが「たのしい」と言う授業づくり＞(2)算数教育ホットニュース＜新たな授業実践へのスタート＞(3)学力テスト予想問題にチャレンジ！＜図形を日常に見出す＞(4)新教育課程で算数科はどう変わるのか＜算数の新学習指導要領ー第２学年の概要ー＞(5)算数好きの子どもを育てる授業の改善＜「当たり前！」と思っている算数授業像は当たり前か？＞⑤ー筆算指導をすればするほど計算力は弱くなる！？ー(6)数学的理解研究を生かした算数教育＜数学的理解の２軸過程モデルに基づく算数科授業構成の原理と方法＞(7)指導と評価と支援の一体化＜座席表とチェックリストの活用＞(8)人間愛に基づく算数の指導と評価＜指導の準備が丁寧で子どもへの思いやりが足りない例＞

＜索引語＞　　：話し合う力、算数授業、キーワード、授業力アップ、コミュニケーション力、集団思考、教師の問いかけ、わり算、かけ算、発問、円周、直径、二等辺三角形、奇数、授業づくり、算数教育、授業実践、学力テスト、図形、新教育課程、算数科、新学習指導要領、算数好き、授業の改善、筆算指導、計算力、数学的理解研究、数学的理解、２軸過程モデル、座席表、チェックリスト、人間愛、思いやり