＜文献番号＞　：MM-64-08-2　　　　　

＜発行機関名＞：（社）日本図書文化協会　日本教育評価研究会　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：指導と評価　2008年　8月号　　　　　　　　　

＜副題＞　　　：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：指導と評価　2008年　8月号　第54巻8月号　通巻644号

＜刊行年度＞　：2008.08

＜研究分野・教科等＞：教育課題

＜概要＞　　　：◆特集：教育評価の現状と課題(1)評価における信頼性と妥当性問題ー古くて新しい課題に向けて(2)評価の役割から見た教育評価の現状と課題�@形成的評価(3)評価の役割から見た教育評価の現状と課題�A入学試験・総括的評価(4)自由記述形式の答案の評価ーレベル区分による評価ー(5)教育評価の現状と課題ー中学校(6)教育評価の現状と課題ー高等学校(7)標準学力検査の現状と課題◆連載：(1)坪田耕三先生の基礎・基本を学ぶ小学校算数の授業づくりー『わかる』と『できる』＜基礎・基本の考え方２６ー整数の表し方ー＞(2)教育評価の現状と課題�D＜教育評価の手順�A＞(3)言葉によるコミュニケーション能力を育てる�D＜中学校生徒における言葉によるコミュニケーション能力を育てる＞(4)教師力を磨く�D＜数学科における教科の専門性を磨く＞(5)ネット時代の読書論�D「読書離れ」について考える（その４）ー「読書離れ」を巡る諸説ー◆新連載：(1)ＰＩＳＡ型読解力を育てる�@＜ＰＩＳＡ型読解力とは何か、なぜ必要か＞(2)教育の窓「新学習指導要領で算数はどのように変わるか＞

＜索引語＞　　：教育評価、信頼性、妥当性、形成的評価、入学試験、総括的評価、自由記述形式、答案、レベル区分、中学校、高等学校、標準学力検査、基礎・基本、小学校算数、授業づくり、わかる、できる、整数、言葉、コミュニケーション能力、中学校生徒、教師力、数学科、専門性、ネット時代、読書論、読書離れ、ＰＩＳＡ型読解力、新学習指導要領

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜64