＜概要＞　　　：◆学級づくりに関する研究部会　学級づくり～構成的グループエンカウンターの効果的な活用～　Ⅰ　研究について　(1)テーマ　(2)課題設定の理由　(3)研究内容と方法　Ⅱ　事例収集　(1)学級づくりに関するアンケート調査と聞きとりから　Ⅲ　構成的グループエンカウンターの活用について　(1)構成的グループエンカウンターとは　(2)教育におけるエンカウンターの活用　Ⅳ　具体的なアプローチに向けて　(1)どのような学級づくりをすすめるか　Ⅴ　実践事例（小学校５年生・６年生）　Ⅵ　研究のまとめ　(1)学級におけるエンカウンター活用の有効性について　(2)学級づくりについて　(3)今後の課題◆物語の読解に関する研究部会　物語の読解における効果的な発問についての研究～「ことば」を手がかりにし,イメージを育てる授業をめざして～　 Ⅰ　研究について　(1)テーマ　(2)課題設定にあたって　(3)研究の目的　(4)研究の方法　Ⅱ　研究に対する考え方　(1)文学の授業について　(2)授業づくりを考えるにあたって　(3)発問を考えるにあたって　Ⅲ　実践の考察　(1)「ことば」を手がかりにして考える　(2)具体的に聞く　(3)子どもと対話する　(4)課題をとらえる　(5)したためた発問を投げかける　(6)子どもの感想から授業をみる　Ⅳ　まとめ　Ⅴ　授業をふりかえって～授業者の感想より　Ⅵ　資料