＜概要＞　　　：◆特集：新学習指導要領が期待する算数授業【総論】：新たな時代の幕開けとなる「算数」【実践事例】：(1)低学年（言語力・活用・基礎基本・算数的活動）(2)中学年（言語力・活用・基礎基本・算数的活動）(3)高学年（言語力・活用・基礎基本・算数的活動）◆授業力アップ！今月の授業と発問◆連載：楽しい授業の情報・連載講座・【算数が好きになる問題】(1)１年／できるかな？(2)２年／たんけんに行こう！(3)３年／ロケットにコンテナをつなげよう(4)４年／どれを選べばいいのかな？(5)５年／サイコロキューブを裏から見ると？(6)６年／どんな言葉が出てくるかな？◆連載：(1)算数授業奮戦記＜生きていく力を身に付ける算数科の学習指導を～毎日の少しずつの積み重ねを大切に～＞(2)算数教育ホットニュース＜全国学力・学習状況調査と学習指導要領＞(3)学力テスト予想問題にチャレンジ！＜数を柔軟に見る＞(4)新教育課程で算数科はどう変わるのか＜算数の新学習指導要領ー第１学年の概要ー＞(5)算数好きの子どもを育てる授業の改善＜「当たり前！」と思っている算数授業像は当たり前か？＞④ー計算領域で育てたい力と授業の構成ー(6)数学的理解研究を生かした算数教育＜数学的理解の深化の過程をとらえる教師の視点(2)「数学的思考の質」への着目＞(7)指導と評価と支援の一体化＜本時案の作成＞(8)人間愛に基づく算数の指導と評価＜わり算の導入ー３年「わり算」：第１時の授業ー＞

＜索引語＞　　：新学習指導要領、算数授業、低学年、言語力、活用、基礎基本、算数的活動、中学年、高学年、授業力、サイコロキューブ、学習指導、算数教育、全国学力・学習状況調査、学習指導要領、学力テスト、新教育課程、算数科、算数好き、計算領域、数学的理解研究、数学的理解、数学的思考、本時案、人間愛、わり算