＜概要＞　　　：◆特集：夏休みに使える！自習ワークシート集【総論】：夏休みワークシートの望ましい課題【学年別実践事例】：(1)１年＜少しずつでも毎日学ぶ習慣を！＞(2)２年＜数字を見つけて問題作り＞(3)３年＜基礎・基本をしっかりおさえて、算数を楽しもう＞(4)４年＜１学期のふくしゅうをがんばろう！＞(5)５年＜１学期のまとめ　これでバッチリ！＞(6)５年＜基礎・基本と考える力の育成を＞(7)６年＜楽しく取り組める１学期の復習＞(8)６年＜１学期の学習内容を確実に定着させるワークシート＞◆授業力アップ！今月の授業と発問◆連載：楽しい授業の情報・連載講座・【算数が好きになる問題】(1)１年／きれいなおはなをさかせよう(2)２年／何ができるかな？(3)３年／けい算れっ車　スタート(4)整理をしよう(5)５年／計算する前に考えよう(6)６年／かき方は、何通り？～一筆がき編～◆連載：(1)算数授業奮戦記＜子どもの生活の中からの問題探し＞(2)算数教育ホットニュース＜反復(スパイラル)による教育課程編成と学習指導＞(3)学力テスト予想問題にチャレンジ！＜大きく育つかな？＞(4)新教育課程で算数科はどう変わるのか＜算数の新学習指導要領の概要＞(5)算数好きの子どもを育てる授業の改善＜「当たり前！」と思っている算数授業像は当たり前か？＞③ー自力解決の意義と方法を問い直すー(6)数学的理解研究を生かした算数教育＜数学的理解の深化の課程をとらえる教師の視点(1)「数学的思考の対象」への着目＞(7)指導と評価と支援の一体化＜つまずきと支援＞(8)人間愛に基づく算数の指導と評価＜多角形の内角の和②＞

＜索引語＞　　：夏休み、自習ワークシート、ワークシート、数字、問題作り、基礎・基本、算数、１学期、復習、考える力、学習内容、授業力、一筆書き、問題探し、算数教育、反復、スパイラル、教育課程、学習指導、学力テスト、新教育課程、算数科、新学習指導要領、算数好き、自力解決、数学的理解研究、数学的理解、数学的思考、つまずき、支援、人間愛、多角形、内角