＜概要＞　　　：◆特集：新・学習指導要領をこう読む(1)新しい学習指導要領の目指す方向を考える(2)日々学び、実践力アップを目指して！(3)小・中の関連は、今後の課題／曲種に応じた発声は、小学校が最適！(4)表現と一体になった鑑賞を！(5)座談会・体系化された新しい学習指導要領◆第75回（平成20年度）ＮＨＫ全国学校音楽コンクール[小学校の部]課題曲演奏へのアドヴァイス◆[カラー]まるごとＷＡＴＣＨ！　県民創作公演　淡路人形浄瑠璃◆連載：(1)こんなときどうする？楽しく歌うために＜おい、どこを見ている！＞(2)さとあき　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐｏｃｋｅｔ　授業に使えるあんな手・こんな手＜持つ手はどっちですか？＞(3)こうすればうまくいく！鑑賞指導＜鑑賞の授業のねらい＞◆連載（第３８回）：(1)山ちゃんの楽しいリズムスクール＜『コスミック・ドラム』＞(2)簡単！音楽づくりのヒント　作曲なんてへっちゃらだ～＜ふしぎ音楽を作曲する＞◆連載（第１４回）：(1)授業にそのまま活用！学習プリント＜学習のあしあと＞(2)大好き！リコーダー＜派生音＞◆連載（第５０回）：○使ってみようデジタル　ＩＴ授業に備えて＜楽しい楽譜を手軽に作ろう＞◆[音楽科指導事例] 授業をいきいき(第１学年～第６学年、特別支援学級・学校)◆別冊付録：楽譜資料＜第75回（平成20年度）ＮＨＫ全国学校音楽コンクール小学校の部課題曲＞◆[とじこみ付録]：カラピアノ付き合唱パート別練習用ＣＤみんなで歌おう！◆[折り込み付録]：新「小学校学習指導要領（音楽）」

＜索引語＞　　：新学習指導要領、実践力アップ、ＮＨＫ全校学校音楽コンクール、課題曲、人形浄瑠璃、鑑賞指導、リズムスクール、音楽づくり、作曲、学習プリント、リコーダー、派生音、デジタル、ＩＴ授業、楽譜、特別支援学級、特別支援学校、楽譜資料、新学習指導要領（音楽）