＜概要＞　　　：◆特集：トータルプロデューサーを目指す(1)共同実施の広がりが学校のビジネス・マネジメントに新しいイメージを与えつつある(2)トータルプロデューサーを目指すということは「どうすれば出来るか」考えること(3)こどものための学校づくりに向けて私たちが今やるべきこと(4)新しい時代に向けて「前例がないからやる」という強い意識を(5)「学校経営に参画する」ことは「校長を補佐する」こと◆特別企画：(1)高校管理職座談会「高校での管理職のあり方とは」(2)高知県南国市の共同実施◆環境教育ドキュメント③：下呂市立湯屋小学校発◆連載：○事務職員へこの１冊＜自己紹介は短めに＞○学校事務職員必読！学校経営の基本判例＜高校教育と原級留置処分＞○子どもの健康と環境を守る学校づくりー大人も子どもと同じ空気を吸っているー＜第１回シックスクールを知っていますか？＞○学校事務職員のための情報管理基礎知識＜第１回　学校法人でも取得が始まっているＰマークとＩＳＭＳ＞○学校事務の夢をかたちにー田村地区事務研の取り組みー＜第１回　学校事務の夢を描こう！＞○教育法令用語の解説＜学校評価と学力テスト＞○緒方信一の教育随想＜現行学習指導要領の足元を崩した2000年問題＞○学校事務職員フレッフレー！＜「雨ニモマケズ」は国民誌ー学校に掲示して！＞　

＜索引語＞　　：トータルプロデューサー、共同実施、ビジネス・マネジメント、学校づくり、学校経営、高校管理職、環境教育、学校事務職員、基本判例、高校教育、原級留置処分、健康、環境、シックスクール、情報管理、学校法人、Ｐマーク、ＩＳＭＳ、学校事務、夢、教育法令用語、学校評価、学力テスト、教育随想、現行学習指導要領、国民詩