＜概要＞　　　：◆特集１：教育相談・特別支援教育を生かした授業の工夫(1)授業のユニバーサルデザイン化(2)子ども一人ひとりの学びや育ちを大切にした授業実践の取り組み(3)「みんなにわかる授業」中学校での進め方(4)生徒一人ひとりの充実した学びを保障するために(5)どの子も安心して受けられる授業を目指して◆特集２：気になる子に「立ち話カウンセリング」(1)挨拶も使いよう(2)「よかったら話を聞かせてよ光線」を送る(3)「つなぐ」小さなツールとしての立ち話(4)カウンセリングで学んだことを「プラス一言」加える(5)意図的な立ち話は、育てるカウンセリング(6)「水戸黄門の印籠」を引っ込めてみたところ◆【私の提言】：不登校対応の問題点を見直す◆連載（第１２回）：(1)通常学級でできる！“サッと”“ふわっと”サポート＜３月＞ー子どもたちに育てられて(2)いじめ・暴力・パニックー見立てと学校での対応＜個別指導のあり方＞(3)ワークショップ・ていねいなコミュニケーション＜授業とコミュニケーション＞(4)若い先生にこれだけは伝えたい！教育相談のエッセンス＜保護者からのクレーム対応の基本姿勢＞(5)新着・アメリカのスクールカウンセリング＜学校の危機管理＞(6)やってみよう！ロールレタリング＜脳科学からみたロールレタリング＞◆不登校へのかかわりから学んだこと＜教師の「心のゆとり」が関係を築く＞◆

＜索引語＞　　：教育相談、特別支援教育、授業の工夫、ユニバーサルデザイン、授業実践、わかる授業、立ち話カウンセリング、あいさつ、カウンセリング不登校対応、通常学級、いじめ、暴力、パニック、見立て、個別指導、ワークショップ、コミュニケーション、授業、保護者、クレーム対応、アメリカ、スクールカウンセリング、危機管理、ロールレタリング、脳科学、不登校、心のゆとり