＜概要＞　　　：◆特集：放課後子どもプランの創設ー放課後子ども教室推進事業について○巻頭言：放課後子どもプランはなぜ必要か○解説：放課後子ども教室推進事業○対談：①放課後子ども教室に対する教育長の想い②コーディネーターの立場から見える放課後子ども教室の可能性○論文：①放課後子ども教室②「放課後子ども教室推進事業」の意義③瀬川めだかの学校○事例紹介：①お兄さん・お姉さんは、あこがれの存在②安心・安全な居場所づくりと学力向上を目指して③放課後の効果的なプログラム④「地域の子どもは地域で守り育てる」を大切に⑤「おおさか元気広場推進事業」の取組⑥「おやじの会」合同の居場所づくりの挑戦と悩み◆特別記事：ナショナルトレーニングセンターの開設：①ナショナルトレーニングセンターの位置づけ②国立スポーツ科学センター（ＪＩＳＳ）の役割と事業③ＮＴＣを活用したＪＯＣによる選手強化事業◆アスリートに聞く：野村忠宏◆報告：「大学等の研究成果を社会還元するための知的財産戦略・産学官連携システムに関する総合評価報告書」の公表◆変わる大学教育改革：大阪府立大学・九州大学法学府◆フロンティア先端技術開発：月周回衛星「かぐや」の挑戦◆科学技術と社会　最前線：理数学生応援プロジェクト◆ランチタイム：栄養教諭を中核とした学校・家庭・地域の連携による食育推進

＜索引語＞　　：放課後子どもプラン、放課後子ども教室推進事業、放課後子ども教室、教育長、コーディネーター、居場所づくり、学力向上、おやじの会、ナショナルトレーニングセンター（ＮＴＣ）、国立スポーツ科学センター（ＪＩＳＳ）、選手強化、社会還元、知的財産、産学官連携システム、総合評価、大学教育改革、先端技術開発、月周回衛星「かぐや」、科学技術、理数系学生応援プロジェクト、栄養教諭、学校・家庭・地域の連携、食育推進