＜文献番号＞　：MM-27-08-1　　　　　

＜発行機関名＞：明治図書出版株式会社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：現代教育科学　2008年　3月号　Ｎｏ．618　　　　　　　　　

＜副題＞　　　：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：現代教育科学　2008年　3月号　Ｎｏ．618　51巻3号　　

＜刊行年度＞　：2008.03

＜研究分野・教科等＞：教育課題

＜概要＞　　　：◆特集：「道徳」の評価はなぜ難しいか(1)提言・「道徳」の評価の問題点を衝く(2)教育再生会議の「道徳」の教科化を検討する(3)「道徳」の時間は修身教育を超えたか(4)現場からの提言・小学校「道徳」の評価ーどこが問題か(5)現場からの提言・中学校「道徳」の評価ーどこが問題か(6)規律・規範意識を高めるー「道徳」授業の基盤◆連載（第１２回）：(1)人権教育時代の同和教育の実践・最終回＜人権・同和教育の推進と研修体制＞(2)教育再生に向けて・最終回＜全国学力テスト調査結果分析が示さない「闇」＞(3)論理的思考力の鍛え方・最終回＜論理的文章の評価の授業＞(4)人間力を育てる理科教育・最終回＜新学習指導要領は、『イノベーションの教育』＞(5)教育行政をめぐる論争と問題点・最終回＜学校教育の宗教的中立性をめぐる混乱と展望＞◆ＴＯＳＳ授業技量検定の成果２４・最終回＜授業の実力をつけるＴＯＳＳ授業技量検定＞

＜索引語＞　　：道徳、道徳の評価、教育再生会議、教科化、道徳の時間、修身教育、規律、規範意識、道徳授業、人権教育時代、同和教育、人権・同和教育、研修体制、教育再生、全国学力テスト調査結果、論理的思考力、論理的文章、人間力、理科教育、新学習指導要領、イノベーション、教育行政、学校教育、宗教的中立性、ＴＯＳＳ授業技量検定、授業の実力

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜116