＜概要＞　　　：◆特集：平成１９年度・学校保健統計調査速報から（文部科学省生涯学習政策局調査企画課・公表）ー学校保健統計調査の結果をどのように捉え、どのように活用するかー◆ヤル気＆ゲン気！　チャレンジ・ザ・食育の達人（第２３回・最終回）：お母さんを応援する食育「鉄子の部屋」～女性に多い貧血を予防し　元気でキレイに！～＜後編＞◆今時の子どもたちのコミュニケーション能力を鍛える（第１２回・最終回）：コミュニケーション能力の公式を考える～自己紹介スピーチを通して～◆はじめまして　生活リズム（第１２回・最終回）：クイズで振り返る生活リズム◆リレー連載：私の実践・事例ファイル　２４(1)＜小学校の事例＞過呼吸・チック・吃音の症状がある小５男児との関わり＜小学校の実践＞養護教諭実習は学び合いのチャンス！ー（その１）自主的な学習を受け入れて◆保健室のパソコンかんたん活用例（第１１回・最終回）：児童保健委員会でのパソコン活用例◆養護教諭の専門性と実践研究（第１１回・最終回）：実践研究を楽しく、効果的にすすめる上での工夫◆養護教諭のための早わかり特別支援教育（第１２回・最終回）：特別支援教育への転換にあたって、新たに目指すこととは◆こころの問題をかかえた子どもたち（第１２回・最終回）：精神科クリニックの窓からみた学校時代の思い出◆ビジュアル探検：からだと健康の小宇宙（７４）地球を包む大切な宇宙服（大気・オゾン層）を守ろう！◆ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ＰＬＡＺＡ：(1)病気を予防するコーヒーパワー(2)アタマジラミ症◆カムカム大百科（第１２回・最終回）：恐竜の歯の秘密（後編）