＜概要＞　　　：◆特集：“言葉と体験”つなぐ授業力：ＵＰ作戦３７(1)今、「言葉と体験」が強調される背景ーと聞かれたら(2)体験しないとわからない”概念・言葉”とは(3)“言葉と体験の関係”を読み解くカギ(4)“言葉と体験の関係”ーどう考えられているか(5)子どもはなぜ「体験と見学」が好きかー学習活動の調査レポートからー(6)授業で“言葉と体験”をどう扱うか(7)“言葉と体験”をめぐる疑問＝なんでも探偵団(8)“言葉と体験”をめぐって：体験談のリテラシー(9)“この言葉”には“この体験”＝全単元一覧◆小特集：０８年ってどんな年になる？　私の予想◆連載講座（第１０回）：(1)討論に発展！社会科ネタ　多文化社会理解の開発教育ーとなりに生きる外国人(2)社会科教師の基礎教養　世界史のことば、世界史へのロマンー“長い１９世紀のヨーロッパードイツ統一は鉄と石炭によってなしとげられた！？ー(3)シティズンシップ　世界で広がる市民科の動きから学ぶものーイギリス市民科の評価ガイドライン(4)教科書を使った学び方スキルの基礎基本ーここでこういう指導が効果的ー食糧自給率の具体化と価値判断の表現の必要性(5)教科書教材更新中　授業で使える　この数字このデーターグーグルアースが社会科授業を変える　その２(6)社会科新授業の“未来予想図”ー中教審教育課程部会の審議のまとめと読解点(7)新指導要領で授業づくり　改訂点はどこか＜中学校＞社会科の内容を改善する論点⑥「社会科全体と地理分野の改善の方向性」◆わが県の情報：ここに「この授業あり」（神奈川県の巻）　

＜索引語＞　　：言葉、体験、授業力、概念、見学、学習活動、調査レポート、社会科ネタ、多文化社会理解、開発教育、外国人、社会科教師、世界史、ドイツ、鉄、石炭、シティズンシップ、市民科、イギリス、評価ガイドライン、教科書、学び方スキル、基礎基本、食糧自給率、価値判断、教科書教材、グーグルアース、社会科授業、社会科新授業、授業づくり、未来予想図、中教審教育課程部会、読解点、新指導要領、地理分野