＜文献番号＞　：MM-61-07-2　　　　　

＜発行機関名＞：教育開発研究所　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：教職研修　2007年　12月号　　　　　　　　　

＜副題＞　　　：教育管理職の総合研修誌ー明日の教育を拓く理論と実践ー　　　　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：教職研修　2007年　12月号　通巻第424号

＜刊行年度＞　：2007.12

＜研究分野・教科等＞：教育課題

＜概要＞　　　：◆特集１：【点検】特別支援教育への取り組みー通常学級でのＬＤ、ＡＤＨＤ、高機能自閉症等への対応を中心にー(1)特別支援教育の取り組み状況と対応課題(2)校内委員会は機能しているか(3)特別支援教育コーディネーターは機能しているか(4)実態把握は支援・指導に活かされているか(5)「個別の指導計画」の作成と活用は進められているか(6)ＬＤの児童・生徒への対応と支援・指導の留意点(7)ＡＤＨＤの児童・生徒への対応と支援・指導の留意点(8)高機能自閉症の児童・生徒への対応と支援・指導の留意点◆特集２：学校評価システムをどう構築するかー自己評価・学校関係者評価・第三者評価の一体的な推進ー◆巻頭言：２１世紀・学校の中心テーマは“コミュニティスクール”◆教育の断面：山積する「全国学力テスト」の課題◆資料：(1)平成１９年度全国学力・学習状況調査　調査結果のポイント(2)中央教育審議会「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」＜概要＞◆速報！２０年度向け教育管理職選考問題

＜索引語＞　　：特別支援教育、通常学級、ＬＤ、ＡＤＨＤ、高機能自閉症、校内委員会、特別支援教育コーディネーター、実態把握、個別の指導計画、学校評価システム、自己評価、学校関係者評価、第三者評価、コミュニティスクール、全国学力・学習状況調査、中央教育審議会、教育課程部会、教育管理職選考

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜178