＜文献番号＞　：TM-1-00-01-573　　　　　

＜発行機関名＞：国立教育政策研究所　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：ＮＩＥＲ(国立教育政策研究所)

＜副題＞　　　：国立教育政策研究所紀要　第136集　特集：理科及び算数・数学の学習状況の経年変化　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：ＮＩＥＲ　国立教育政策研究所紀要　第136集　特集：理科及び算数・数学の学習状況の経年変化　　　　　　　　　　　　　　

＜刊行年度＞　：2007.03

＜研究分野・教科等＞：教育課題

＜概要＞　　　：◆特集：理科及び算数・数学の学習状況の経年変化(1)理数長期追跡研究及び理数定点調査研究の枠組み(2)理科の学力とそれに影響を与える諸因子の経年変化(3)児童生徒の理科に関する意識の経年変化(4)小・中学校における理科の指導法への教育課程の影響(5)理科成績を規定する家庭的要因の影響(6)小学校から高等学校までの算数・数学の成績や態度等の経年変化◆論文：(1)Ｅｖｉｄｅｎｃｅに基づくいじめ対策(2)初等中等教育におけるｅラーニングの役割と機能ーアメリカ州運営バーチャルスクールを例にしてー◆研究ノート：(1)Ｍ・フリードマンの「教育バウチャー論」再考(2)滞日ムスリムの教育に関する予備的考察(3)「北京・持続可能な発展のための教育園」における教育活動◆研究展望：(1)日本における科学技術リテラシーに関する研究の動向ー教育分野を中心としてー(2)探求学習とリベラル・アーツ◆解説：ＴＩＭＳＳ1999理科授業ビデオ研究の結果について◆資料：国立教育政策研究所教育研究情報データベースの概要と検索システムの特徴　　　　　　　　　　　　　　

＜索引語＞　　：理科、算数・数学科、学習状況、経年変化、家庭的要因、いじめ対策、初等中等教育、ｅーラーニング、バーチャルスクール、教育バウチャー論、ムスリム、予備的考察、教育園、科学技術リテラシー、教育分野、探求学習、リベラル・アーツ、理科授業ビデオ、データベース、検索システム

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜249