＜概要＞　　　：◆特集１：子どものよさを発見して伝えるアイデア(1)ブリーフ流　　　　　　　　「子どもをもっとステキにする作戦会議」(2)子どものよさを見つ　　　　　　　　け、活かす、アノ手コノ手(3)生徒のよさが見えてくる秘訣◆特集　　　　　　　　２：発達障害のある中・高校生の支援ニーズ(1)高校生への支援に　　　　　　　　欠かせない四つの視点(3)不登校に陥った高機能広汎性発達障がい　　　　　　　　児への支援◆連載：［いじめ・暴力・パニックー見立てと学校での　　　　　　　　対応]第3回　危機介入時の組織づくり[ワークショップ・ていねい　　　　　　　　なコミュニケーション]第3回　日常の会話を見直してみる[若い先　　　　　　　　生にこれだけは伝えたい！教育相談のエッセンス]第3回　教育相談　　　　　　　　の「心」と「技」[新着・アメリカのスクールカウンセリング]第3　　　　　　　　回　保護者の訴えにどう応えるかー中学校で[やってみよう！ロー　　　　　　　　ルレタリング]第3回　ロールレタリングを実施する際の留意点と展　　　　　　　　開例[先生のためのやさしい精神医学]第37回　気分障害(3)大うつ　　　　　　　　病性障害2