＜概要＞　　　：◆はじめに◆序文：授業を見る・見て学ぶー授業の事実とは何か？　　　　　　　　◆第1部　自分の視点を記録する　第1章　研究員としての出発　第　　　　　　　　2章　子どもを中心に考えること　第3章　数学が楽しいと思ってほ　　　　　　　　しい◆第2部　見えることからの授業の再構築ー授業リフレクショ　　　　　　　　ンによる授業研究　第1章　大地を見つめろ！［コラム］「授業デザ　　　　　　　　インの6つの構成要素」に託されているもの　第2章　実践家にとっ　　　　　　　　ての授業の実感　第3章　「しかけ」とは何か◆第3部　仲間と共に　　　　　　　　授業から学ぶ　第1章　参加者用振り返りシートを用いた授業研究　　　　　　　　セミナーの方法　第2章　参加者用振り返りシートを用いた授業研　　　　　　　　究セミナーの実際［コラム］授業研究セミナーを行う機会を得たこ　　　　　　　　とで◆第4部　学校現場における教育実践臨床研究の展開　第1章　　　　　　　　　職場の同僚と行う授業リフレクション［コラム］(1)授業って楽し　　　　　　　　いよね(2)リフレクションシートとは　第2章　校内研究全体会で行　　　　　　　　う授業リフレクション［コラム］気楽に、前向きに、授業をやるこ　　　　　　　　とがいやにならないように◆第5部　リフレクション研究の視点ー　　　　　　　　仲間と共に授業から学ぶということ　　　　　　　　　　　