＜文献番号＞　：TM-1-62-02-249　　　　　　

＜発行機関名＞：京都市総合教育センター　カリキュラム開発支援センター　　　　

＜文献名＞　　：子どもたちの学びをささえるために　学力階層群別にみた子どもた　　　　　　　　ちの姿から　　　　　　　　　　

＜副題＞　　　：　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：京都発！確かな教育実践のために　9　子どもたちの学びをささ　　　　　　　　　えるために　学力階層群別にみた子どもたちの姿から　　　　　

＜刊行年度＞　：2007.03

＜研究分野・教科等＞：教育課題

＜概要＞　　　：◆はじめに　◆１　学力階層群別にみた学力定着調査の結果から　　　　　　　　　(1)子どもたちの学力の実態をより明らかにするための工夫　(2)グ　　　　　　　　ラフから明らかになったこと　(3)分析した結果を授業に生かすポ　　　　　　　　イント◆２　学力階層群別にみた子どもたちの学習に対する意識か　　　　　　　　ら　(1)学習に対する意識　(2)授業改善にむけて〜子どもたちの学　　　　　　　　習への願いをもとに〜　◆３　学力階層群別にみた意識調査の結果　　　　　　　　から　(1)子どもたちの、家庭での過ごし方から　(2)保護者の思い　　　　　　　　から　(3)家庭への働きかけにむけて〜よりよい「学びの環境作り」　　　　　　　　を求めて〜　

＜索引語＞　　：学力定着調査、学力、学習意識、意識調査

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜24