＜概要＞　　　：◆巻頭エッセイ：先生の「こころ」を壊すな◆特集：体育の系統性　　　　　　　　を考えるーいつ、なにを、どう学ばせるか(1)体育の系統性をどう　　　　　　　　考えるか(2)子どもの発達段階から体育カリキュラムを構想する(3)　　　　　　　　今こそ、学びの順序を考慮した教材づくりへ(4)体つくり運動を低　　　　　　　　学年から扱うことの意義とは(5)発達段階からみた器械運動の系統　　　　　　　　性とは(6)球技でスポーツ実践力の育成を図る(7)表現運動・ダンス　　　　　　　　の学習内容について考える(8)柔道の学習と学びの順序　＜学びの　　　　　　　　順序を考えた実践＞ソフトボールの「わかる」と「できる」につな　　　　　　　　がる低学年ベースボール型ゲーム　＜Ｑ＆Ａ＞教師なら知っておき　　　　　　　　たいキーワード◆連載◆6月に行われる運動会で、どのようにクラ　　　　　　　　スの雰囲気を高めればよいでしょうか◆教育実習の質を保証する大　　　　　　　　学と学校の連携◆えつらん室／『経絡ストレッチと動きづくり』