＜概要＞　　　：◆表象化された世界と現実世界との葛藤ー国語教育研究・国語教育　　　　　　　　実践の中の学習者ー◆ユネスコ協同学校計画「国際理解と国際協力　　　　　　　　のための教育」における「道徳教育」の内容について◆経済構造を　　　　　　　　現代的問題関心より分析させる歴史授業の構成ー小単元「戦間期・　　　　　　　　戦後の金融政策における公的救済の是非」ー◆近代国家システムを　　　　　　　　認識させる世界史単元開発(Ⅲ)ー単元「工業化を考える～福祉国家　　　　　　　　を視点にして～」◆高等学校公民における経済教育の研究ー経済理　　　　　　　　論を使用してー◆日本の音階に基づいた創作◆中学校国語科書写か　　　　　　　　ら高等学校芸術科書道へー書道教育に踏み込んだ書写教育の可能性　　　　　　　　と検討ー◆中学校選択教科「家庭」の教材開発(5)ーダッタンソバ　　　　　　　　を使用した調理ー◆高等学校家庭科における「食生活の科学と文化」　　　　　　　　の教材化ームッシュ村上！ようこそわが家の食卓へー◆持続可能な　　　　　　　　開発のための教育(ＥＳＤ)ー研究大会・特別シンポジウムの記録と　　　　　　　　評価ー◆ユネスコ教育の方針と実践ー各学年の取り組みを中心とし　　　　　　　　てー