＜文献番号＞：MM−41−2−06−1

＜研究報告発行機関名＞：株式会社　東洋館出版社

＜主題＞　　：特別支援教育　季刊　Ｎｏ．18

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：文部科学省（著作権所有）

＜研究報告書名・巻・号＞：特別支援教育　季刊　Ｎｏ．18

＜刊行年度＞　：2005.07

＜掲載ページ＞：1〜64

＜研究分野・内容＞：障害児教育

＜研究内容の要約＞：◆巻頭言：優劣のかなたにある教育◆特集：教科指導の工夫と改善◆論説(1)自己学習力育成を起点とした教科指導の工夫と改善(2)盲学校、聾学校及び養護学校における教科指導◆事例(1)生徒と一緒に実験を楽しもう　盲学校中等部理科実験化学分野の工夫(2)子どもたち一人一人の表現を活かした「ことばの指導」(3)高等養護学校（知的障害）における就労に向けた教科学習の役割と実際(4)学習評価の改善を通して実現する「個の教育的ニーズ」に応じた指導(5)院内学級運営の工夫(6)特殊学級の授業と交流学級での授業の工夫(7)通級指導教室における指導の工夫について◆連載講座：ＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症等への指導方法　連載講座1　中学校における指導◆子どもをささえるネットワーク：軽度発達障害の子どもを支えるネットワークの必要性◆研究最新情報：(1)『一人一人のニーズに応じた教育の創造』〜子どもが輝きながら活動する姿を求めて〜(2)『新三領域によるカリキュラム開発』〜地域社会で生きていく力を育てるために〜◆特殊研だより：教育の原点を具現化する研究所へ◆施策だより：盲・聾・養護学校における特殊教育教諭免許状の保有状況◆＠丸の内：「わかりましたか？」という発問◆表紙の作品◆編集後記

＜索引語＞：優劣、教科、指導、ニーズ、評価、地域、

＜研究対象＞：教職員

＜研究報告書の種類＞：

＜対象学年＞：