＜文献番号＞：Ｄ−1172

＜研究報告発行機関名＞：社団法人　部落解放・人権研究所

＜主題＞　　：就学前からの学力保障−筑豊、金川の教育コミュニテｲづくり

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：「金川の教育改革」編集委員会・編著

＜研究報告書名・巻・号＞：就学前からの学力保障−筑豊、金川の教育コミュニテｲづくり

＜刊行年度＞　：2006.10

＜掲載ページ＞：1〜191

＜研究分野・内容＞：人権・同和

＜研究内容の要約＞：◆金川の教育改革(1)「協働的学校づくり」をめざして(2)旧産炭地・筑豊と田川(3)石炭産業のスクラップ化と1980年「少年非行多発世代」(4)福岡県同和教育実態調査が提起するもの(5)はがれ落ちる学力と小・中連携◆第1部：学力保障の歩み(1)第1章：この子をこんなふうに評価したい−スモールステップから評価活動へ(2)第2章：「先生、ピカチュウから返事がきたよ！」−課題把握と学びのふりかえり(3)第3章：「うそやないよ、絶対に歩いていかせた方がいいよ！」−就学前実態調査と少人数学習(4)第4章：「あいた〜ほめごろしやったか」−子育てハンドブックと家庭・地域の教育力(5)第5章：はがれ落ちる学力と二極化現象をこえて−学力保障モデルと理論的背景◆第2部：総合的な学習「わくわくかながわワールド」の歩み(1)第1章：「牛をかわいいと思わんようにしとるんよ」−「体験・思考・表現・ふりかえり」のサイクル化(2)第2章：「一つ、これだけは誰にも負けない」−キャリア教育へのチャレンジ◆保護者・地域・学校の協働の歩み(1)第1章：「俺もＧＯＫＵＲＥＮＫＡＩできるかな！」−教育コミュニテｲづくり(2)第2章：金川の青年の価値観と人権のまちづくり−「あこがれる・あこがれられる」関係の復帰へ◆関係資料◆あとがき

＜索引語＞：金川、改革、協働、保障、評価、課題、少人数、総合、チャレンジ、価値観、

＜研究対象＞：教職員

＜研究報告書の種類＞：

＜対象学年＞：