＜文献番号＞：MM−01−1−06−2

＜研究報告発行機関名＞：明治図書出版　株式会社

＜主題＞　　：教育科学　国語教育　10月号（673号）

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：

＜研究報告書名・巻・号＞：教育科学　国語教育　10月号（673号）

＜刊行年度＞　：2006.10

＜掲載ページ＞：1〜132

＜研究分野・内容＞：国語

＜研究内容の要約＞：◆特集：学習の流れを変える「板書」の活用法(1)提言・思考を練るための「板書」の条件(ｱ)学習者とともに創る板書を(ｲ)思考を練るための「板書」の工夫(ｳ)目的的に板書の機能を生かそう　他(2)学習の流れを変える「板書」の活用法ー低学年(ｱ)板書の発想を転換する(ｲ)短冊黒板の活用で思考を促す(ｳ)多様な考えを引き出すトレーニング　他(3)学習の流れを変える「板書」の活用法−中学年(ｱ)拡散的板書と収束的板書で思考させる(ｲ)転換場面を演出する板書が授業を活性化する(ｳ)板書は視覚に訴えて思考を深めるもの　他(4)学習の流れを変える「板書」の活用法−高学年(ｱ)説明文の「問い」と「答え」を板書する(ｲ)「学習集団」を育てる板書の効用(ｳ)無意味な「板書」や「ノート視写」をやめましょう！　他(5)学習の流れを変える「板書」の活用法−中学校(ｱ)生徒の参加を生かした板書(ｲ)三つの板書パターンで授業を深める(ｳ)参加型板書で流れを変える　他(6)多様な視覚資料を生かす「板書」の改善(ｱ)「紙板書」を用いた教材の視覚的改変(ｲ)ビジュアル・コミュニケーション・ツールとしての「挿絵」の活用法(ｳ)プロジェクターと黒板を使い分ける　他◆書評(1)「問題提起のある向山型国語授業」(2)「今から始める一読総合法」(3)「子どもを見る目の鍛え方入門」◆国語教育人物誌◆国語教育時評：「呪いの声」の教材づくりを敬遠する愚かさ◆現場訪問：学力向上の国語教育・最前線◆連載：検定外・日本言語技術教科書の実践と考察◆連載：漢字文化の授業◆連載：音読・朗読の復権◆連載：活動主義授業の批判◆連載：読解力低下の問題を考える　

＜索引語＞：板書、思考、視覚、挿絵、読解、

＜研究対象＞：教職員

＜研究報告書の種類＞：

＜対象学年＞：