＜文献番号＞：MM−01−1−06−2

＜研究報告発行機関名＞：明治図書出版　株式会社

＜主題＞　　：教育科学　国語教育　9月号（672号）

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：

＜研究報告書名・巻・号＞：教育科学　国語教育　9月号（672号）

＜刊行年度＞　：2006.09

＜掲載ページ＞：1〜132

＜研究分野・内容＞：国語

＜研究内容の要約＞：◆特集：「討論の授業」で思考力を鍛える(1)提言・思考力を鍛える「討論の授業」とは(ｱ)討論の授業に生きる分析力(ｲ)「討論」の授業の可能性(ｳ)討論の基本能力を養う国語の討論学習　他(2)「討論の授業」づくりへのステップ(3)戦後の代表的「討論の授業」の特徴(ｱ)斎藤喜博型「討論の授業」の特徴(ｲ)大西忠治型「討論の授業」の特徴(ｳ)向山洋一型「討論の授業」の特徴(4)「討論の授業」で思考力を鍛える−小学校下学年の実践(ｱ)焦点精査で、思考力を鍛える「討論」ができる(ｲ)限定した問いが思考力を鍛える(ｳ)小学校2年「スーホーの白い馬」で「根拠」を見つける問いを繰り返し行う　他(5)「討論の授業」で思考力を鍛える−小学校上学年の実践(ｱ)文学作品の「客観的な読み」と「討論の授業」(ｲ)「比べる」力と「つなげる」力(ｳ)まとめず、繰り返す　他(6)「討論の授業」で思考力を鍛える−中学校の実践(ｱ)「討論」の出発点はノートに書くこと(ｲ)段階を経たデｲベート指導(ｳ)「書くこと」を到達目標にする　他◆書評(1)「国語の授業力を劇的に高めるとっておきの技法」(2)「結果責任が問われる［Ｃランクの子」への対応策」◆国語教育人物誌◆国語教育時評：先生『野ブタ。プロデュース』を読んでいないの？◆現場訪問：学力向上の国語教育・最前線◆連載：検定外・日本言語技術教科書の実践と考察◆連載：漢字文化の授業◆連載：音読・朗読の復権◆連載：活動主義授業の批判◆連載：読解力低下の問題を考える　

＜索引語＞：討論、思考、精査、技法、読解、

＜研究対象＞：教職員

＜研究報告書の種類＞：

＜対象学年＞：