＜文献番号＞：MM−03−5−06−2

＜研究報告発行機関名＞：明治図書出版　株式会社

＜主題＞　　：楽しい算数の授業　10月号(第266号）

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：

＜研究報告書名・巻・号＞：楽しい算数の授業　10月号(第266号）

＜刊行年度＞　：2006.10

＜掲載ページ＞：1〜72

＜研究分野・内容＞：算数・数学

＜研究内容の要約＞：◆特集：若手教師の算数授業力を鍛える子どものつまずきを生かす(1)つまづきを生かして教師力を高める(2)子どものつまづくきを肯定的にとらえて生かす(3)つまづきによる認識の深化◆【学年別実践事例】(1)1年：「表したい」を授業へ(2)2年：具体的な図を使ってイメージする(3)3年：つまづきは算数の眼をつくる(4)4年：詳細な実態把握で、授業を変える(5)5年：評価基準を拠り所にした支援から(6)6年：つまづきの生まれた背景を読み取る力をつける◆授業力アップ！今月の授業と板書(1)たし算(2)かけ算(3)長方形と正方形(4)三角形(5)面積(6)変化する2つの量を調べよう◆自著を語る◆全国研究校だより：神奈川県鎌倉市立稲村ケ崎小学校◆楽しい授業の情報(1)連載・算数授業奮闘記(2)連載・算数教育ＨＯＴ　ＮＥＷＳ(3)連載・個に応じた発展問題事例◆算数が好きになる問題(1)小学1年：かあどで　あそぼう(2)小学2年：カードゲームをしよう(3)小学3年：あ、台風で家が？！(4)小学4年：円の中にできる三角形(5)小学5年：どんな式？どんな求め方？(6)小学6年：表からきまりをみつけよう◆連載講座(1)連載／街角の算数−自ら進める数理の学習法(2)連載／ミラノからのフォトメール(3)連載／「考える足場」をつくる算数授業(4)連載・いまさら聞けない算数・基礎の基礎(5)連載・メタ評価を生かした算数指導の実際

＜索引語＞：つまずき、評価、授業、長方形、面積、基礎、

＜研究対象＞：教職員

＜研究報告書の種類＞：

＜対象学年＞：