＜文献番号＞：MM−30−03−1

＜研究報告発行機関名＞：明治図書出版株式会社

＜主題＞　　：『授業研究21』2月号　554号

＜副題＞　　：評価基準を明確にした授業づくり

＜著者名＞　：

＜研究報告書名・巻・号＞：『授業研究21』2月号　554号  評価基準を明確にした授業づくり

＜刊行年度＞　：2003．02

＜掲載ページ＞：1〜88

＜研究分野・内容＞：教育課題

＜研究内容の要約＞：◆特集：評価基準を明確にした授業づくり(1)提言：評価基準の目標の分析・明確化をどう図るか(2)国研の評価基準を活用する利点と問題点(2)参考図書の評価基準を活用する利点と問題点(3)評価基準を明確にした国語科の授業づくり(4)評価基準を明確にした算数・数学科の授業づくり(5)評価基準を明確にした社会科の授業づくり(6)評価基準を明確にした理科の授業づくり(7)評価基準を明確にした体育科の授業づくり◆連載(1)コンピュータ授業への道：調べ学習をシステム化せよ(2)学力向上運動と教師の責任：身銭を切って学ぶ(3)子どもの自己評価活動を育てる：文章表現による自己評価能力の育成(4)絶対評価への転換と実践課題：各地の「評価基準」には個性が表れる(5)「理解の早い子」を伸ばす発展学習：発展学習の内容

＜索引語＞：評価、明確、個性、

＜研究対象＞：教職員

＜研究報告書の種類＞：

＜対象学年＞：