＜文献番号＞：TM−1−92−01−56

＜研究報告発行機関名＞：佐賀県教育センター

＜主題＞　　：佐賀っ子学力向上プラン

＜副題＞　　：−学習状況調査の結果を踏まえて−　中学校英語科編

＜著者名＞　：

＜研究報告書名・巻・号＞：佐賀っ子学力向上プラン−学習状況調査の結果を踏まえて−  中学校英語科編

＜刊行年度＞　：2006.03

＜掲載ページ＞：1〜28

＜研究分野・内容＞：英語

＜研究内容の要約＞：◆平成16年度学習状況調査の結果から◆理論編(1)「表現の能力」を支えるもの(2)ｉｎｐｕｔ活動やｏｕｔｐｕｔ活動を指導過程に取り入れる(3)ｗｒｉｔｉｎｇ活動について◆実践編(1)パターン1　帯学習でｉｎｐｕｔ→ｏｕｔｐｕｔ活動（展開活動）でｏｕｔｐｕｔ（中学1年　均一割少人数クラスでの授業事例）(2)パターン2　帯学習でｉｎｐｕｔ→帯学習２でｏｕｔｐｕｔ→帯学習３で再ｉｎｐｕｔ（中学1年　均一割少人数クラスでの授業事例）(3)パターン3　帯学習でｉｎｐｕｔ→家庭学習でｏｕｔｐｕｔ（中学3年　Ｔ1・Ｔ2・ＡＬＴによるＴＴでの授業事例）◆成果(1)ｉｎｐｕｔ活動−ｏｕｔｐｕｔ活動の循環と帯学習としての位置付け(2)ｉｎｐｕｔ活動−ｏｕｔｐｕｔ活動の組合せ◆おわりに

＜索引語＞：表現、ｉｎｐｕｔ、ｏｕｔｐｕｔ、帯学習、

＜研究対象＞：教職員

＜研究報告書の種類＞：実践研究

＜対象学年＞：