＜文献番号＞：MM−62−7−06−2

＜研究報告発行機関名＞：ほんの森出版　株式会社

＜主題＞　　：月刊学校教育相談　10月号

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：

＜研究報告書名・巻・号＞：月刊学校教育相談　10月号

＜刊行年度＞　：2006.10

＜掲載ページ＞：1〜96

＜研究分野・内容＞：教育相談

＜研究内容の要約＞：◆特集１：自己理解・自己開示を支える「書かせるかかわり」(1)マインド・マップで心の中を見つめる機会を(2)相談室のスケッチブックでエンカウンター(3)ブリーフセラピーの発想を活かした「グループ日誌」の進め方◆コラム(1)【ブックレビュー】(2)【からだと心のホットタイム】(3)【アメリカのスクールカウンセリンが事情】◆特集2：「わけあり転校」の子ども・家庭への配慮(1)コーデｲネーターとしての学校の役割(2)重荷を背負うＡ子とのかかわりで心がけたこと(3)転校生へ　保健室からの配慮(4)事情を抱えて転出する子に担任は何ができるのか◆連載(1)【いいとこさがしワークシート】(2)【私のひきだしから】(3)【Ｌｅｔ｀ｓコミュニケーション・ワーク】(4)【キレる子・パニックを起こす子への対応】(5)【事件・事故後の教室−そのとき先生はどうしますか？】(6)【不登校−かかわりに詰まったとき、どう対応したか】(7)【ＬＤ、ＡＤＨＤなどの子どもに通常の学級で出来ること】(8)【学校の日常とカウンセリング】(9)【学校で使えるやさしいフォーカシング】(10)【先生のためのやさしい精神医学】◆いんふぉめーしょん(1)バックナンバー特集テーマ紹介(2)全国学校教育相談研究会のページ(3)日本学校教育相談学会の「掲示板」

＜索引語＞：自己、セラピー、転校、事故、不登校、先生、

＜研究対象＞：教職員

＜研究報告書の種類＞：

＜対象学年＞：