＜文献番号＞：MM−03−1−03−1

＜研究報告発行機関名＞：明治図書出版株式会社

＜主題＞　　：教育科学／数学教育　5月号（Ｎｏ．546）

＜副題＞　　：「算数」から「数学」へ

＜著者名＞　：

＜研究報告書名・巻・号＞：教育科学／数学教育　5月号（Ｎｏ．546）「算数」から「数学」へ

＜刊行年度＞　：2003．05

＜掲載ページ＞：1〜112

＜研究分野・内容＞：算数・数学

＜研究内容の要約＞：◆特集：「算数」から「数学」へ／大きな変化を踏まえ、教材研究の充実を◆「算数」学んだことを「数学」の指導でどう受け止め、発展させるか(1)数の式の指導をめぐって(ｱ)「正の数、負の数」の導入(ｲ)「文字の式」指導における小・中の関連を探る(ｳ)「1あたり量」と「連立方程式」の文章問題(2)図形の指導をめぐって(ｱ)「対称な図形」の不思議な魅力(ｲ)基本の作図(ｳ)立体の体積・表面積(ｴ)図形の求積(3)数量関係の指導をめぐって(ｱ)変化と変域(ｲ)比例(ｳ)小学校で扱わなくなった「反比例」を中学校でどう指導するか(ｴ)座標とグラフ(ｵ)「速さ」の概念◆連載(1)保護者向け数学通信を作ろう(2)イメージでわかる数学(3)道具に見る数学と文化：光と影から生まれた数学の世界(4)数学と社会・文化のつながり−数学教育の改善を目指して(5)研究動向から見た学習指導法の改善(6)数学科のＦＡＸ版資料(7)授業・評価・アラカルト

＜索引語＞：数学、正、図形、比例、

＜研究対象＞：教職員

＜研究報告書の種類＞：

＜対象学年＞：