現代教育科学 12月号 567号

目次:◆特集:絶対評価で子どもの見方が変わったか(1)提言・達成度の判断を下す「基準」は何か(2)絶対評価の導入で子どもの見方がこう変わった(3)絶対評価の導入で子どもの指導がこう変わった(4)一人ひとりの「学習の成立」をめざす評価活動(5)緊急提案・子どもの研究の「視点」の転換を◆連載/学力保障に応える算数指導の改革◆連載/学力保障に応える国語指導の改革◆連載/校長にできる仕事とは何か◆教育ニュース・ズームアップ◆連載/続・授業にとって「理論」とは何か◆連載/生活科の役割を改めて問う◆連載/21世紀の基礎学力とは 他