子どもの心がひらく人権教育−アイデンテｲテｲを求めて−

• 文献番号　：Ｄ−1158
• 発行所名　：（社）部落解放・人権研究所
• 標題　　　：子どもの心がひらく人権教育−アイデンテｲテｲを求めて−
• 副題　　　：
• 著者名　　：松下一世（著）
• 研究報告書・巻・号：（図書）子どもの心がひらく人権教育−アイデンテｲテｲを求めて−
• 刊行年度　：1999.03
• 掲載ページ：１〜185
• 研究分野　：人権・同和
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：

目次：◆発刊に寄せて◆序章：キーワードは「みつめる」「語る」「つながる」(1)問題意識と課題(2)心理学的アプローチの必要性◆第1章：自己をみつめる(1)「みつめる」ことは自己洞察(2)自己の感情に気づく(3)親との関係性をみつめる(4)差別や偏見に気づく◆第2章：自己を語る(1)「語ること」は自己開示(2)受容的な関係のなかでこそ語れる(3)感情を浄化する(4)自らを勇気づける(5)共感性を高める◆第3章：他者とつながる(1)「つながる」ことは人間関係づくり(2)教師と子ども集団の関係(3)子ども集団を分析する(4)「いじめ」をなくす(5)人とつながるスキルを学ぶ◆第4章：個のアイデンテｲテｲの形成をめざして(1)「みつめる」「語る」「つながる」の相互作用性とアイデンテｲテｲ(2)自己洞察とアイデンテｲテｲ(3)自己開示とアイデンテｲテｲ(4)人間関係づくりとアイデンテｲテｲ(5)アイデンテｲテｲを求めて◆終章：これからの人権教育のために(1)肯定的アイデンテｲテｲは自分さがしの旅(2)「自己をみつめ、語り、他者とつながる」教育の歴史(3)「語り」のもつ独自性と教育的意義◆あとがき