新時代の授業づくり：理論と実践の展開5

• 文献番号　：375.31−6
• 発行所名　：明治図書出版株式会社
• 標題　　　：気付きを深める生活科授業の創造
• 副題　　　：〜5つの「知的活動」で子どもの学びが変わる！〜
• 著者名　　：内藤博愛（著）
• 研究報告書・巻・号：（図書）新時代の授業づくり：理論と実践の展開5  気付きを深める生活科授業の創造〜5つの「知的活動」で子どもの学びが変わる！〜
• 刊行年度　：2005．12
• 掲載ページ：1〜159
• 研究分野　：生活科
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：

目次：◆プロローグ◆第1章　気付きを深める生活科の「知的活動」(1)第1節：今、なぜ「知的活動」なのか(ｱ)願う学習像(ｲ)生活科学習の現状(2)第2節：生活科学習指導の問題点(ｱ)「子どもと解決する問題」を「教師が一人で解決」している(ｲ)活動と内容の区別ができていない(3)気付きはどう深まるのか(ｱ)生活科の学力と気付き(ｲ)具体的な子どもの言葉から(ｳ)本質に至った気付きの特徴(ｴ)気付きの質を深めるために他(4)「知的活動」たは何か(ｱ)「知的活動」とは(ｲ)「知的活動」を展開するために(5)「知的活動」をいかす学習デザイン(ｱ)「経験単元」と「教材単元」(ｲ)よい学習材を見抜く教師の目◆気付きを深める生活科の「知的活動」の実際(1)比べて、見つける活動を中核とした実践例(2)調べて、考える活動を中核とした実践例(3)試行錯誤しながら工夫する活動を中核とした実践例(4)語り合い、意思決定する活動を中核とした実践例(5)見通しながら企てる活動を中核とした実践例◆エプローグ