平成17年度　研究紀要　第23集

• 文献番号　：TM−1−53−08−16
• 発行所名　：可児市教育研究所
• 標題　　　：平成17年度　研究紀要　第23集
• 副題　　　：
• 著者名　　：
• 研究報告書・巻・号：（研究紀要）平成17年度　研究紀要　第23集
• 刊行年度　：2006．03
• 掲載ページ：1〜145
• 研究分野　：国語
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：実践研究

目次：◆まえがき◆教育研究所の概要◆オープン研修講座一覧表16校（小11校、中5校）◆学校所員研究(1)叙述内容に即して読み取る力を育てる指導のあり方(ｱ)〜「一人読み」を大切にした物語教材「三年とうげ」の学習を通して〜(ｲ)〜「お手紙」における一人読みを通して〜(ｳ)〜主人公の気持ちを読み深めた「スイミー」の実践を通して〜(ｴ)一人読みを大切にした「ちいちゃんのかげおくり」の授業を通して〜(2)伝え合う力をつける国語科の授業をめざして(ｱ)〜自分の考えを生き生きと表現できる子の育成〜(ｲ)〜仲間とともに学び深め、豊かに表現し合う児童をめざして〜(ｳ)〜生活に生きる国語の授業〜(3)伝え合う力をもった子どもの育成(ｱ)〜第4学年「『伝え合う』ということ」の実践を通して〜(ｲ)〜第6学年「学級討論会をしよう」の実践を通して〜(ｳ)〜第5学年「詩を味わおう」の実践を通して〜(ｴ)〜第6学年「詩を味わおう」の実践を通して〜(4)表現豊かに伝え合う力を高める生徒をめざして(5)言葉を大切にしながら伝え合う力を高める授業をめざして(6)一人一人が主体的に学ぶ国語科の授業(7)言葉に立ち止まり、言葉をもとに考える生徒をめざして(8)話す力を伸ばす指導のあり方◆嘱託所員研究(1)提言：電子週案簿を使い、教育事務の効率を図る(2)提言：情報活用能力を電子掲示板・電子メールの授業実践で育成する(3)提言：効果的に情報発信する学校ホームページの在り方について◆あとがき