発達の遅れと教育　第583号（3月号）

• 文献番号　：MM−16−06−3
• 発行所名　：株式会社日本文化科学社
• 標題　　　：発達の遅れと教育　第583号（3月号）
• 副題　　　：保存版　特別支援教育コーデｲネーター実践編
• 著者名　　：全日本特別支援教育研究連盟（編）
• 研究報告書・巻・号：（雑誌）発達の遅れと教育　第583号（3月号）保存版　特別支援教育コーデｲネーター実践編 
• 刊行年度　：2006．03
• 掲載ページ：1〜64
• 研究分野　：障害児教育
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：

目次：◆特集：保存版　特別支援教育コーデｲネーター実践編−小学校・中学校での具体的展開−(1)特別支援教育コーデｲネーターって：特別支援教育コーデｲネーターの役割(2)校内委員会の立ち上げから「困っている子」に気づくまで(ｱ)校内委員会を立ち上げる(ｲ)校内の意識と気づきの力を高める(ｳ)気づきから実態把握、判断、支援への道筋(3)具体的な支援の検討とその共通理解を(ｱ)子どもの情報を収集しよう(ｲ)情報の検討と共通理解はこんな工夫を(4)校内支援体制の実際(ｱ)特殊学級があればこんな工夫を(ｲ)特殊学級がなくてもこんな工夫を(ｳ)校外の教育機関を積極的に活用して(5)ステップアップ・コラム(ｱ)特別な支援への抵抗感がある保護者との連携(ｲ)医療機関等につなぐには(ｳ)全校の保護者への理解推進−ＰＴＡ研修会、学校の便りの工夫　他◆ことばの風◆夢さぽーと◆論壇：特別支援教育の展開と課題◆講座−子ども主体の授業をつくる◆講座−ＬＤ、ＡＤＨＤ、高機能自閉症等の子どもたちへの支援◆特別支援教育・第一線◆実践レポート◆先生たちへのメッセージ−伝えたい・私の気持ち◆情報トピックス◆各地からの発信◆読む・見る・聴く　他