現代教育科学　6月号　597号

• 文献番号　：MM−27−06−6
• 発行所名　：明治図書出版株式会社
• 標題　　　：中教審答申で現場はどう変わるか
• 副題　　　：
• 著者名　　：編集部（編）
• 研究報告書・巻・号：（雑誌）現代教育科学　6月号　597号  中教審答申で現場はどう変わるか
• 刊行年度　：2006．06
• 掲載ページ：1〜116
• 研究分野　：学校経営
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：

目次：◆提言・中教審答申から何を読み取るか(1)「義務教育の構造改革」の本質的検討を(2)「義務教育の構造改革」の中身が問われている(3)授業技量の上達　他◆学校の自主性・自律性の確立は可能か(1)学校の自主・自律を阻むもの(2)校長権限拡大の法整備こそが鍵になる(3)まず、なによりも人事の校長裁量権を◆「学校力」の強化の見通しが持てるか(1)「若い学校」はチャンスを生かせるか(2)時代がやっと向山洋一氏に追いついた(3)教師力向上と保護者との連携◆「教師力」の強化の見通しが持てるか(1)授業研、五つのことを廃止せよ！(2)教師力強化の具体的方策を考える側に求められる教師教育力(3)教師よ！授業で子どもを成長させ、自信と気概を持て◆「家庭の教育力」の低下をどう防ぐか(1)親の悩みを聞き、一緒に対処していく(2)保護者の意識改革と教師の手立て(3)日々伝え合うことを通して◆特別支援教育への見通しをどう立てるか(1)子どもの将来から自立を目指した指導ができる学校か(2)「学校力」「教師力」を高めることをシステム化する(3)答申を生かした組織と三つの研修◆各教科んぽ学習到達度・理解度をどう明確化するか(1)「一時間・一目標」「個別チェック」で明確化する(2)指導の明確化があってこその学習到達度の明確化(3)具体的に、学年別に、目指すべき「到達度」を示す　他◆連載(1)戦後の授業研究の歴史(2)親と教師の信頼関係づくり(3)理科は感動だ！(4)法人化国立大学の苦悩−学部長奮戦記(5)ＴＯＳＳ授業技量検定の成果(6)教育課程見直しに参加して−中教審委員の一人として